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創(chuàng)新教培模式 為員工成長賦能

2020-02-18 17:35    來源:行政管理部    作者:王永俠

        2020年,公司教育培訓工作以各級“三會”精神為統(tǒng)領,以服務生產(chǎn)經(jīng)營為中心,以提升全員綜合素質(zhì)為目的,創(chuàng)新實施“345+1”教育培訓模式,為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展匯聚人才動能。

        內(nèi)外齊發(fā)力,提升專業(yè)水平。以內(nèi)部培養(yǎng)為主,以科級以上管理人員和聘任人才為中堅力量,通過甄選、培訓、試講、交流等方式培養(yǎng)內(nèi)訓師,著力打造一支高素質(zhì)內(nèi)訓師隊伍,并利用信息化手段,積極探索、大膽嘗試互聯(lián)網(wǎng)+培訓模式,激發(fā)員工學習熱情,提升員工專業(yè)知識水平;以外部引進為補充,從名師名匠、實戰(zhàn)講師引進,精英人才引進,虛擬產(chǎn)品引進方面做好專題培訓,并以外出對標為載體做好思維、意識拓展訓練,快速突破瓶頸和障礙,提升專業(yè)水平。

        優(yōu)化培訓方式,提高培訓實效。優(yōu)化細化師帶徒培養(yǎng)方式,精心篩選“名師”,推行“師徒共考共獎共罰”管理制度,徒弟培養(yǎng)結(jié)果與師傅技術津貼兌現(xiàn)掛鉤,實現(xiàn)“高進優(yōu)出”的帶徒目標;以王軍等技師大師工作室為培訓平臺,常態(tài)化開展技術交流、項目攻關等活動;依托公司鉗、焊、車工三個實訓基地師資、設備條件,定期組織青工輪訓、轉(zhuǎn)崗培訓等各項實操培訓,將工作室、培訓基地打造成實操基地的典范;同時,借鑒陜鋼集團班組長脫產(chǎn)培訓經(jīng)驗,廣泛調(diào)研基層班組長業(yè)務培訓需求,精心選取培訓內(nèi)容,將2020年班組長輪訓工作組織的更加有序并富有成效。

        創(chuàng)新培訓載體,以賽促學增活力。建立“季小賽、年大賽”競賽體系,分級分類開展技術比武活動,以競賽大綱為主,突出工種特點;培養(yǎng)全員網(wǎng)上練兵學習興趣,擴充題庫,增加難度,提高練兵實效;技能鑒定從考前培訓、理論實踐考核、論文答辯等環(huán)節(jié)綜合施策,促使更多技能人才能享受到公司技術津貼改革紅利;以微課大賽為契機,推動內(nèi)訓師、技術骨干隊伍綜合能力提升,促進學習由被動向主動轉(zhuǎn)變;建立評先樹優(yōu)長效工作機制,做好先進典型推廣宣傳工作,營造全員學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。

        細化考評制度,提高培訓質(zhì)量。為提高培訓質(zhì)量,達到培訓效果,該單位進一步細化考評制度,加強成果、效果雙統(tǒng)一,分層次精準兌現(xiàn)單位及個人培訓補貼、員工“金點子”及創(chuàng)新成果獎勵、各類競賽及技術專利獎勵等,根據(jù)月度教育培訓工作完成及綜合評比情況等,對月度考核排名前三的單位和教培管理員分別給予獎金獎勵。(行政管理部 王永俠)

        2020年,公司教育培訓工作以各級“三會”精神為統(tǒng)領,以服務生產(chǎn)經(jīng)營為中心,以提升全員綜合素質(zhì)為目的,創(chuàng)新實施“345+1”教育培訓模式,為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展匯聚人才動能。

        內(nèi)外齊發(fā)力,提升專業(yè)水平。以內(nèi)部培養(yǎng)為主,以科級以上管理人員和聘任人才為中堅力量,通過甄選、培訓、試講、交流等方式培養(yǎng)內(nèi)訓師,著力打造一支高素質(zhì)內(nèi)訓師隊伍,并利用信息化手段,積極探索、大膽嘗試互聯(lián)網(wǎng)+培訓模式,激發(fā)員工學習熱情,提升員工專業(yè)知識水平;以外部引進為補充,從名師名匠、實戰(zhàn)講師引進,精英人才引進,虛擬產(chǎn)品引進方面做好專題培訓,并以外出對標為載體做好思維、意識拓展訓練,快速突破瓶頸和障礙,提升專業(yè)水平。

        優(yōu)化培訓方式,提高培訓實效。優(yōu)化細化師帶徒培養(yǎng)方式,精心篩選“名師”,推行“師徒共考共獎共罰”管理制度,徒弟培養(yǎng)結(jié)果與師傅技術津貼兌現(xiàn)掛鉤,實現(xiàn)“高進優(yōu)出”的帶徒目標;以王軍等技師大師工作室為培訓平臺,常態(tài)化開展技術交流、項目攻關等活動;依托公司鉗、焊、車工三個實訓基地師資、設備條件,定期組織青工輪訓、轉(zhuǎn)崗培訓等各項實操培訓,將工作室、培訓基地打造成實操基地的典范;同時,借鑒陜鋼集團班組長脫產(chǎn)培訓經(jīng)驗,廣泛調(diào)研基層班組長業(yè)務培訓需求,精心選取培訓內(nèi)容,將2020年班組長輪訓工作組織的更加有序并富有成效。

        創(chuàng)新培訓載體,以賽促學增活力。建立“季小賽、年大賽”競賽體系,分級分類開展技術比武活動,以競賽大綱為主,突出工種特點;培養(yǎng)全員網(wǎng)上練兵學習興趣,擴充題庫,增加難度,提高練兵實效;技能鑒定從考前培訓、理論實踐考核、論文答辯等環(huán)節(jié)綜合施策,促使更多技能人才能享受到公司技術津貼改革紅利;以微課大賽為契機,推動內(nèi)訓師、技術骨干隊伍綜合能力提升,促進學習由被動向主動轉(zhuǎn)變;建立評先樹優(yōu)長效工作機制,做好先進典型推廣宣傳工作,營造全員學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。

        細化考評制度,提高培訓質(zhì)量。為提高培訓質(zhì)量,達到培訓效果,該單位進一步細化考評制度,加強成果、效果雙統(tǒng)一,分層次精準兌現(xiàn)單位及個人培訓補貼、員工“金點子”及創(chuàng)新成果獎勵、各類競賽及技術專利獎勵等,根據(jù)月度教育培訓工作完成及綜合評比情況等,對月度考核排名前三的單位和教培管理員分別給予獎金獎勵。

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