我的讀書時(shí)代

        童年時(shí)，對(duì)讀書的最初印象，應(yīng)該是讀哥哥手中的《美術(shù)》書了，那漂亮的山川樹木、鮮亮水果、桌椅板凳等等，像一道道美味佳肴，或色澤鮮艷，或香氣撲鼻，令人垂涎欲滴，欲罷不能，那種芬芳迷人的特殊誘惑力，至今雖已歷經(jīng)了三十多年，卻仍在我記憶的最深處沉香泛涌，愈久彌新。

        我出生在一個(gè)普通的農(nóng)戶家庭，70后的末班車，80后的早班車，尷尬的歷史時(shí)期，那個(gè)時(shí)代的我們沒有什么娛樂，我至今沒搞清楚我是如何對(duì)文字一見鐘情。閱讀的樂趣，在于課間十分鐘，能像周圍的同學(xué)談?wù)摃械墓适隆ｉ喿x的樂趣，在于每次臨睡前，向父母炫耀在書中看到的世界。那時(shí)候沒有錢購(gòu)買太多的課外書，于是，翻看小姑和哥哥的教材課本便是我最大的樂趣，即便是地理歷史也能看的津津有味。于是，我渴望那個(gè)只有在趕集才擺攤賣書的老者，他的攤位前總是吸引得伙伴們前簇后擁。現(xiàn)在看來，那個(gè)時(shí)期恰是我最初的文學(xué)啟蒙。

        從初中開始，長(zhǎng)篇小說《平原游擊隊(duì)》、《黎明的河邊》、《大刀記》、《鐵道游擊隊(duì)》以及《第二次握手》等作品，讓我手不釋卷，夜不能寐，厚厚的小說作品中經(jīng)常夾雜了我的飯粒、菜漬，空虛、蒼白的大腦中，經(jīng)常被書中的英雄行為，包括他們的豪言壯語所填充。讀書成為我正常學(xué)習(xí)之外的一種自覺習(xí)慣。當(dāng)然我的弱項(xiàng)數(shù)、理、化功課，終歸是沒有這般的魔力。我最感興趣的是上語文課，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)地在課堂上老師會(huì)說起一些名人的讀書趣聞?shì)W事，例如偉大的列寧故意到喧鬧的集市上讀書，鍛煉自己心無旁騖，耳不雜聽的定力。初中時(shí)代，學(xué)校有了閱覽室，那時(shí)的自己在奔望閱覽室時(shí)，感覺就像饑餓的小牛奔進(jìn)了散發(fā)著香氣的青草地。

        高中階段，學(xué)校創(chuàng)作丫丫文學(xué)社，當(dāng)時(shí)正讀高一的我被語文教研組組長(zhǎng)徐老師點(diǎn)名為文學(xué)社社長(zhǎng)。近水樓臺(tái)先得月，每次學(xué)校購(gòu)回分發(fā)的報(bào)刊書籍，我都是第一個(gè)嘗鮮品讀?？吹枚嗔耍匀痪拖胄≡嚿硎?，也曾在作文天地之類的書籍中發(fā)表自己的小詩(shī)。也惹得老師同學(xué)們嘖嘖稱贊。高中三年，我一直訂閱《語文報(bào)》《散文選刊》，對(duì)文字的熱愛使我朝著文學(xué)創(chuàng)作的道路，邁出了自己扎扎實(shí)實(shí)的一步。

        在大學(xué)時(shí)代和參加工作時(shí)間段，我的閱讀量更加寬泛，雜七雜八地讀了很多的文學(xué)報(bào)刊，讀的文學(xué)名著相對(duì)少一些，所以，自感自己那些所謂的文學(xué)作品“缺鈣”相對(duì)較多，沒有過硬的思想和思索來支撐作品的骨架。近幾年來，生活已安定，孩子已長(zhǎng)大，覺得自己的時(shí)間寬裕了一些，所以能沉下心來讀一些經(jīng)典之作了。

        我自知讀書讓開闊視野，受益不淺，也有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，如今，她們?nèi)缥倚r(shí)候一樣，拿起一本書如饑似渴，而我的家中書櫥也是層滿累積，成箱累篋。

        我的讀書時(shí)代，一路走來，我會(huì)始終如一的堅(jiān)持下去。那些漸行漸遠(yuǎn)的青春時(shí)光，伴隨著脈脈的書香，一路流向更遠(yuǎn)的地方。而我卻在歲月靜好的讀書樂趣中，堅(jiān)守著一份清純與美好，堅(jiān)守著“人走高處不勝寒，水流低處納百川。淡泊名利寧心境，與世無爭(zhēng)求致遠(yuǎn)”的人生情懷。