與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”同行

       每天晚上，在結(jié)束了一天的忙碌，終于擁有自己的時(shí)間后，我已經(jīng)習(xí)慣點(diǎn)開(kāi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP。手指輕輕一點(diǎn)進(jìn)入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，只聽(tīng)一聲清脆的滴水音，隨之一句摘自《論語(yǔ)》的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”詩(shī)詞便躍入眼簾，如同無(wú)聲的老師、親密的摯友，伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚。

      “學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。”曾經(jīng)，我有過(guò)深深的學(xué)習(xí)恐慌，總覺(jué)得自己的知識(shí)有所欠缺，也曾嘗試閱讀各種各樣的書(shū)籍，但工作的千頭萬(wàn)緒、生活的瑣事，占據(jù)了大部分時(shí)間和精力，讓學(xué)習(xí)變得更加吃力和奢侈，并且有時(shí)候也感覺(jué)到人浮于事，很難沉下心去學(xué)習(xí)。手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)……往往讓人眼花繚亂，難以定心，所以學(xué)習(xí)的計(jì)劃時(shí)而擱淺，時(shí)而進(jìn)行，并沒(méi)有形成習(xí)慣。直到朋友推薦我下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，我才逐漸養(yǎng)成了固定學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)豐富的平臺(tái)，要聞、時(shí)政、故事、理論書(shū)籍、身邊新聞、法治、科技、國(guó)際、文化、旅游……它擁有許多板塊，我們完全可以根據(jù)自己的興趣去選擇。更為重要的是，它就像是一本“移動(dòng)知識(shí)庫(kù)”，我們可以隨時(shí)隨地打開(kāi)學(xué)習(xí)，把碎片化的時(shí)間利用起來(lái)，既不浪費(fèi)時(shí)間，也能夠給自己充電，可謂一舉兩得。我喜歡在黨史、中國(guó)發(fā)展史等歷史中徜徉，聆聽(tīng)時(shí)代的脈搏;我喜歡在“大自然”板塊停留，關(guān)注生態(tài)環(huán)保內(nèi)容;我喜歡在“人物”板塊接受熏陶，閱讀時(shí)代楷模、勞模榜樣、英雄人物等事跡，像塞罕壩的守林人、三十載守島衛(wèi)國(guó)的民兵夫婦王繼才和王仕花、排雷英雄杜富國(guó)、平凡書(shū)記吳亞琴……他們的精神讓我備受感動(dòng)，備受振奮。我也喜歡在“旅游”板塊云游，欣賞祖國(guó)的壯美山河。同時(shí)我也會(huì)堅(jiān)持每天瀏覽“要聞”，看看身邊與世界發(fā)生的大事，跟上時(shí)代步伐。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”像是一位充滿智慧、經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)導(dǎo)力的師傅，帶領(lǐng)著我一步一步成為更好的自己。

       與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”同行，便是與一位又一位優(yōu)秀人物同行，便是與時(shí)代同行，與山川河流同行，與理論歷史同行……學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在大潮奔涌的時(shí)代，我們更應(yīng)靜下心來(lái)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，為自己插上一雙有力的翅膀，振翅飛往民族復(fù)興的終點(diǎn)。